<?xml version="1.0" encoding="windows-1256"?>

<rss version="2.0" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/">
	<channel>
		<title>منتديات مكتب التربية والتعليم للبنات بمحافظة النعيرية</title>
		<link>http://www.nes373.com/vb</link>
		<description>منتديات مكتب التربية والتعليم للبنات بالنعيرية، بالمنطقة الشرقية</description>
		<language>ar</language>
		<lastBuildDate>Wed, 08 Sep 2010 10:26:31 GMT</lastBuildDate>
		<generator>vBulletin</generator>
		<ttl>60</ttl>
		<image>
			<url>http://www.nes373.com/vb/images/colorsstyle/misc/rss.jpg</url>
			<title>منتديات مكتب التربية والتعليم للبنات بمحافظة النعيرية</title>
			<link>http://www.nes373.com/vb</link>
		</image>
		<item>
			<title>هل تتقن التفكير و العمل بنصف دماغك الأيمن أم الأيسر؟</title>
			<link>http://www.nes373.com/vb/showthread.php?t=5870&amp;goto=newpost</link>
			<pubDate>Sat, 04 Sep 2010 00:45:25 GMT</pubDate>
			<description>هل تعرف إن كان نصف دماغك الأيمن أم الأيسر هو المهيمن؟ 
 
إنّ معرفة هذا الأمر مفيدةٌ في تقدير ما ينقص كل إنسان من مهارات و تدريب لرفع مستواه في...</description>
			<content:encoded><![CDATA[<div><div align="center"><font face="comic sans ms"><font size="6"><font color="black"><font color="red">هل تعرف إن كان نصف دماغك الأيمن أم الأيسر هو المهيمن؟</font><br />
<br />
إنّ معرفة هذا الأمر مفيدةٌ في تقدير ما ينقص كل إنسان من مهارات و تدريب لرفع مستواه في التعلّم و الدراسة، و في ميادين العمل، و في التواصل و التفاعل مع الناس.<br />
<br />
يهدف الاختبار التالي الذي أعدّته الدكتورة لورين كرين من جامعة ويسترن ميتشغن إلى مساعدتك في معرفة ذلك.<br />
<br />
خطوات الاختبار بسيطة. اقرأ الواحد و عشرين بياناً التالية ثمّ علّم الخيار الذي تراه مناسباً لكلٍ منها (أ) أو (ب).<br />
<br />
و لتسهيل العمل يفضّل أن ترسم منذ البداية قائمةً تكتب فيها الأرقام من 1 حتّى 21. و بعدئذٍ تدوّن بجوار كلّ رقم الاختيار الذي تراه مناسباً في كلٍ من أسئلة الاختبار.<br />
<br />
قبل البدء نذكّر بأنّ المطلوب هنا ليس قياساً للمعرفة بل هو تقويم ذاتي لا يطلع عليه أحد. و هكذا ينبغي أن تحرص عزيزي القارئ على وضع تقديراتك بناءً على طريقتك الفعلية في التفكير و السلوك و ليس بناءً على ما تراه أنت أو يراه الآخرون الوضع الصحيح أو المفضّل.<br />
<br />
</font></font></font><font face="comic sans ms"><font size="6"><font color="black"><font color="blue">1)</font> أ- متعة الحياة في اقتحام المخاطرات<br />
ب- استمتع بحياتي دون الإقدام على المخاطرات<br />
<br />
<font color="blue">2)</font> أ- أبحث عن طرقٍ جديدة للقيام بمهمّاتي المعتادة<br />
ب- عندما تثبت إحدى الطرق نجاحها فإنّني لا أهتمّ بتغييرها<br />
<br />
<font color="blue">3)</font> أ- أفتتح كثيراً من المهمّات دون أن أُنهيَ أياً منها<br />
ب- لا أفتتح مهمّة جديدة قبل إنهاء القديمة.<br />
<br />
<font color="blue">4)</font> أ- لستُ تخيّلياً في عملي<br />
ب- أستخدم مخيّلتي في كلّ ما أقوم به<br />
<br />
<font color="blue">5)</font> أ- أستطيع أن أحلّل و استكشف ماذا سيحصل في المستقبل<br />
ب- يمكنني أن أشعر بما سيحدث في المستقبل<br />
<br />
<font color="blue">6)</font> أ- أحاول التوصّل إلى الطريقة الوحيدة المثلى لحل كلّ مشكلة<br />
ب- أحاول البحث عن طرقٍ مختلفة لحل المشكلات<br />
<br />
<font color="blue">7)</font> أ – تتفاعل و تتطوّر الأفكار في رأسي و كأنّني أشاهد صوراً<br />
ب – تتفاعل و تتطوّر الأفكار في رأسي و كأنّني أقرأ أو أسمع كلمات<br />
<br />
<font color="blue">8)</font> أ- غالباً ما أؤيّد الأفكار الجديدة قبل الآخرين<br />
ب- أتريّث في تقبّل الأفكار الجديدة أكثر من الآخرين<br />
<br />
<font color="blue">9)</font> أ- لا يتفّهم الآخرون طريقتي في ترتيب الأمور<br />
ب- يرى الآخرون أنّني أحسن الترتيب<br />
<br />
<font color="blue">10)</font> أ- لديّ مقدرة قوية على ضبط اتجاهات تفكيري و تصرّفي<br />
ب- غالباً ما أتصرّف تبعاً لمشاعري<br />
<br />
<font color="blue">11)</font> أ- في تنظيم وقت عملي أتبع خطةً مسبقة<br />
ب- لا أفكّر في الوقت عندما أعمل<br />
<br />
<font color="blue">12)</font> أ- لدى الإقدام على قرار صعب فإنني أختار ما أعلم أنّه الصواب<br />
ب- لدى الإقدام على قرار صعب فإنّني أختار ما أشعر بأنّه صواب<br />
<br />
<font color="blue">13)</font> أ- أقوم بالأمور البسيطة أولاً، و أتناول الأمور المهمّة في النهاية.<br />
ب- أتوجّه إلى الأمور المهمّة في البداية، و أترك البسيطة إلى النهاية<br />
<br />
<font color="blue">14)</font> أ- في بعض الأحيان عندما أُحاط بموقف جديد فإنني أكاد أغرق في فيض من الأفكار<br />
ب- في بعض الأحيان عندما أواجه موقفاً جديداً فإنني لا أجدُ أية فكرة<br />
<br />
<font color="blue">15)</font> أ- ينبغي خوض غمار الكثير من التغيير و التنوّع في حياتي <br />
ب- ينبغي أن تكون حياتي مرتّبة متقنة التخطيط<br />
<br />
<font color="blue">16)</font> أ- أعلم أنّني مصيب لأنّني أستند على منطق قويّ<br />
ب- أعلم أنّني مصيب حتّى لو لم يكن تبرير مقنع<br />
<br />
<font color="blue">17)</font> أ- أوزّع عملي توزيعاً متساوياً على كامل الفترة الزمنية المتاحة<br />
ب- أترك إنجاز العمل إلى اللحظات الأخيرة<br />
<br />
<font color="blue">18)</font> أ- أحتفظ بكل شيء في مكانه المخصّص<br />
ب- أضع الأشياء في أماكنها تبعاً لما أقوم به من عمل آنئذ<br />
<br />
<font color="blue">19)</font> أ- لا بدّ من أن أكون أنا من يرسم الخطط لنفسي<br />
ب- يمكنني أن أسير على خطط رسمها غيري<br />
<br />
<font color="blue">20)</font> أ- أنا شخصٌ مرنٌ جداً و يُتوقّع منّي كلّ شيء<br />
ب- أنا ملتزمٌ بمساري و مستقرّ<br />
<br />
<font color="blue">21)</font> أ- لدى بدء مهمّة الجديدة أفضّل أن أجد كيفية القيام بها بنفسي<br />
ب- لدى بدء مهمّة جديدة أريد أن تبيّن لي الطريقة المثلى للقيام بها<br />
<br />
<font color="blue">- تسجيل درجات الاختبار:<br />
</font>سجّل لنفسك نقطة واحدة مقابل كل إجابة اخترت فيها (أ) على الأسئلة ذات الأرقام:<br />
1- 2- 3- 7- 8- 9- 13- 14- 15- 19- 20- 21 <br />
سجّل لنفسك نقطة واحدة مقابل كلّ إجابة اخترت فيها (ب) على الأسئلة ذات الأرقام:<br />
4- 5- 6- 10- 11- 12- 16- 17- 18<br />
ثمّ اجمع كلّ النقاط.<br />
<br />
<font color="blue">- تحليل النتائج:<br />
</font>0 إلى 4 : هيمنة قوية لنمط النصف الأيسر<br />
5 إلى 8 : هيمنة متوسطة لنمط النصف الأيسر<br />
9 إلى 13: توازن بين النمطين<br />
14 إلى 16 : هيمنة معتدلة للنصف الأيمن<br />
17 إلى 21: هيمنة قوية للنصف الأيمن.<br />
<br />
وجد الباحثون أنّ لكل نصفٍ من نصفي الدماغ طريقته الخاصة في مشاهدة المواقف و التفاعل معها. و في السطور التالية لمحة موجزة عن الخصائص التي ظهر تميز كل نصفٍ بها.<br />
<br />
وظائف و مميّزات نصف الدماغ الأيسر:<br />
- متابعة الخطوات و الأفكار المتسلسلة.<br />
- الشعور بالزمن، و التوالي، و التفاصيل، و ملاحظة الترتيب.<br />
- متخصّص بالكلمات، بالمنطق، بالتفكير التحليلي، بالقراءة و الكتابة.<br />
- مسؤول عن إدراك الحدود و معرفة الصواب من الخطأ.<br />
<br />
وظائف و مميزات نصف الدماغ الأيمن:<br />
- ينبّهنا إلى كلِّ جديد أو خارج عن المألوف، و من خلاله نقرأ ما بين السطور و نلاحظ أن فلاناً يكذب علينا، أو أن فلاناً يمزح و لا يقصد ما يقول.<br />
- متخصّص في تفهّم الصورة الكاملة.<br />
- يتيح لنا رسم صور ذهنية عندما نقرأ أو نتحاور.<br />
- مسؤول عن الاستجابات التلقائية و العاطفية.<br />
<br />
يمكن لمن يفكّرون بأنصاف أدمغتهم اليسرى أن يكونوا نجوماً متألّقين في مسابقات &quot;الأسئلة المتنوّعة السريعة&quot; لأنّهم أقوياء في الرياضيات و العلوم و قادرون على الإجابة بسرعة.<br />
<br />
و أمّا من يفكّرون بالأنصاف اليمنى فتظهر مقدرتهم في مسابقات &quot;تحدّي البقاء&quot; لأنّهم أكثر تلقائيةً و اعتماداً على الحدس، و هم حاذقون في تمحيص الأكاذيب و إدراك الحيل. <br />
<br />
و هل يمكن أن يكون الإنسانُ أضبط الدماغ فيسدّد و يتلقّى بنصفه الأيسر بالقوة ذاتها الموجودة بالنصف الأيمن؟<br />
<br />
لا يوجدُ إنسانٌ لديه سيطرةٌ مطلقةٌ لأحد النصفين، و أمّا أولئك الذين تكادُ تتساوى هيمنة النصفين لديهم فيوصفون &quot;بأصحاب الأدمغة المتوسّطة&quot; و تتوفّر لديهم نقاط قوة من النصفين معاً. ستجدُ لديهم قوة المنطق من النصف الأيسر و قوة الحدس من النصف الأيمن. و كثيرٌ من نجوم النجاح المتألّقين في دنيا الأعمال هم من هذا الطراز.<br />
&lt;/b&gt;&lt;/i&gt;<br />
</font></font></font></div><font face="comic sans ms"><font size="6"><font color="black"><br />
</font></font></font></div>

]]></content:encoded>
			<category domain="http://www.nes373.com/vb/forumdisplay.php?f=7">منتدى التخطيط والتطوير</category>
			<dc:creator>الدعم الفني</dc:creator>
			<guid isPermaLink="true">http://www.nes373.com/vb/showthread.php?t=5870</guid>
		</item>
		<item>
			<title>ربي اجعلني تلفزيوناً!!</title>
			<link>http://www.nes373.com/vb/showthread.php?t=5813&amp;goto=newpost</link>
			<pubDate>Sat, 21 Aug 2010 21:29:01 GMT</pubDate>
			<description>كلفت المعلمة طلابها في المرحلة الابتدائية بكتابة موضوع تعبير حول: ماذا يتمنون من الله أن يحقق لهم؟ 
وفي نهاية اليوم الدراسي، قدم الطلاب الموضوعات...</description>
			<content:encoded><![CDATA[<div><div align="center"><font size="6"><font face="comic sans ms"><font color="#000080">كلفت المعلمة طلابها في المرحلة الابتدائية بكتابة موضوع تعبير حول: ماذا يتمنون من الله أن يحقق لهم؟<br />
وفي نهاية اليوم الدراسي، قدم الطلاب الموضوعات للمعلمة، التي جمعتها وأخذتها للمنزل وبدأت بقراءتها لتصحيحها..</font></font></font><br />
<font face="comic sans ms"><font size="6"><font color="navy">دخل عليها زوجها وإذا بها تبكي، ولم ترد على تساؤلاته! بل أعطته إحدى الأوراق..</font></font></font><br />
<font face="comic sans ms"><font size="6"><font color="navy">قرأها الزوج:</font></font></font><br />
<font face="comic sans ms"><font size="6"><font color="navy">&quot;أدعوك يا إلهي بأن تجعلني تلفزيوناً، وأكون في مكانه المميز.. وأن تلتف أسرتي حولي، وأن تستمع لي بإنصات.. وأن أكون في موقع الاهتمام بدون أي مقاطعات أو أسئلة...</font></font></font><br />
<font face="comic sans ms"><font size="6"><font color="navy">أود أن أحصل على نفس الرعاية الخاصة التي يحصل عليها التلفزيون، حتى وإن لم يكن يعمل.. وأن أكون رفيق والدي عندما يعود من العمل حتى وإن كان متعباً..</font></font></font><br />
<font face="comic sans ms"><font size="6"><font color="navy">وأريد أمي أن تلجأ إلي عندما تكون حزينة أو متضايقة بدل أن تهملني..</font></font></font><br />
<font face="comic sans ms"><font size="6"><font color="navy">أريد أن يتشاجر إخوتي للحصول على..</font></font></font><br />
<font face="comic sans ms"><font size="6"><font color="navy">أريد أن أشعر بأن أسرتي تدع كل شيء جانباً من الآن وصاعداً فقط لتقضي بعض الوقت معي..</font></font></font><br />
<font face="comic sans ms"><font size="6"><font color="navy">وأخيراً وليس آخراً، أن أجعلهم سعداء وأرفه عنهم وأسليهم..</font></font></font><br />
<font face="comic sans ms"><font size="6"><font color="navy">إلهي لم أسألك عن شيءٍ كبير! فقط أريد أن أعيش مثل التلفزيون&quot;..</font></font></font><br />
<br />
<font face="comic sans ms"><font size="6"><font color="navy">رد الزوج: مسكين هذا الطفل.. وما هؤلاء الوالدين الفظيعين!!</font></font></font><br />
<font face="comic sans ms"><font size="6"><font color="navy">ردت الزوجة: هذا موضوع ولدنا!!</font></font></font><br />
<br />
<font face="comic sans ms"><font size="6"><font color="navy">هذه القصة تحكي واقع كثير من أسرنا، عندما نتعب ونجهد ونبحث عن الترفيه نلجأ وبشكل آلي إلى جهاز التلفزيون.. ونتسمر أمامه لساعات طويلة دون الشعور بالتعب أو الملل أو الحاجة لتغيير النشاط..</font></font></font><br />
<font face="comic sans ms"><font size="6"><font color="navy">بعد هذه القصة أخذت أتأمل تصرفاتنا في البيت، فوجدت نسبة كبيرة من مصداقية هذه القصة، حتى مع تبريراتنا الكثيرة بأننا نشاهد برامج هادفة، أو نتابع الأخبار وأحداث العالم، أو نرفه عن أنفسنا بالترفيه البريء!!</font></font></font><br />
<br />
<font face="comic sans ms"><font size="6"><font color="navy">لا بأس أن تستفيد مما يبثه التلفاز كوسيلة إعلامية مهمة ومؤثرة، لكن علينا أن نقف عند حد معين لا نجاوزه، وهو أبناؤنا فلذات أكبادنا الذين سنسأل عنهم يوماً ما فماذا سنرد؟!</font></font></font><br />
<br />
<font size="6"><font face="comic sans ms"><font color="navy">بقلم الكاتبة &quot;إيمان بنت عبد الله العقيل</font>&quot;</font></font><br />
<br />
<br />
<font face="comic sans ms"><font size="6"><font color="red">أين نحنو منهم هولاء الابناء ؟</font></font></font><br />
<font face="comic sans ms"><font size="6"><font color="red">اترك لكم الحديث ..</font></font></font></div></div>

]]></content:encoded>
			<category domain="http://www.nes373.com/vb/forumdisplay.php?f=7">منتدى التخطيط والتطوير</category>
			<dc:creator>اميره بذاتي</dc:creator>
			<guid isPermaLink="true">http://www.nes373.com/vb/showthread.php?t=5813</guid>
		</item>
	</channel>
</rss>
